Identidad y significados del arte: acuerdo con el Quinquela para recorridos especiales

¿Qué suministra el arte, hoy, a otras disciplinas escolares como la historia y la literatura? ¿Qué ocurre si los docentes a cargo de esas asignaturas desplazan sus contenidos e invitan a descubrir los nexos entre producción artística, saber histórico y ficción literaria? Con el objetivo de colaborar en la construcción de una nueva pedagogía de la mirada, e incentivar el desarrollo de un pensamiento crítico en alumnos de escuelas secundarias, los Departamentos de Educación del Museo Benito Quinquela Martín de La Boca y de Proa diseñaron un proyecto especial de recorridos por las muestras de ambas instituciones.

La identidad y la razón de ser del arte en una sociedad saturada de imágenes: durante todo 2011, docentes, grupos de estudiantes y de formación docente de los colegios Normal nº 2 Mariano Acosta y William Morris (La Boca) visitarán la muestra permanente de la obra de Quinquela Martín en el Museo, y la muestra Louise Bourgeois: el retorno de lo reprimido en Proa (y, sucesivamente, el resto de las exhibiciones que la Fundación tiene programadas para este año).

El diálogo entre el Museo y Proa es permanente. En este caso, los responsables de las áreas educativas trazaron un plan de acciones concebido para establecer un contacto directo de los alumnos con las obras. Una nueva forma de leer la variedad de sentidos que habilita el arte. Detectar las “imágenes distintas” y concentrar voluntades institucionales que conecten a las instituciones con las escuelas, generando un intercambio verdaderamente activo.

Si las obras, como la comunidad escolar y las instituciones dedicadas al arte, están en efecto atravesadas por múltiples significaciones, el proyecto de recorridos busca establecer en conjunto un nuevo horizonte de experiencias en alumnos, docentes y futuros docentes.

Más información: 4104-1041 / educacion@proa.org