— CASO DE ESTUDIO / Herramientas digitales en los programas educativos de Proa
Herramientas digitales en los programas educativos de Proa
Propone una mirada crítica sobre los usos y sentidos de las herramientas digitales en el desarrollo de los programas educativos de Proa. Analizar los problemas y desafíos, aciertos y desaciertos, para abordar críticamente la apropiación de estas herramientas como canales didácticos de interacción y comunicación para capacitación y difusión con el público; su aplicación para potenciar los programas ya existentes (escuelas, docentes, universidades, etcétera); y el uso de recursos humanos para su implementación, entre otros.
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Rosario García Martínez trabaja en el Departamento Educativo de Fundación Proa desde 2008, donde coordina la propuesta para público adulto, el Programa Proa Universidades y la implementación de medios digitales para fines didácticos. Entre 2003 y 2011 se desempeñó de forma eventual en las siguientes instituciones: Fundación Espigas, Universidad Torcuato Di Tella, Fundación TyPA, Eternautas. Viajes históricos y MALBA. En 2013 recibió una beca del Goethe Institut de Santiago de Chile para desarrollar el proyecto Misión: Los Jóvenes al MAC! en el Museo de Arte Contemporáneo de Santiago. En 2014 fue convocada por el mismo museo para repetir esta experiencia con público universitario en el marco del Seminario de Educación Museal (edición 2015). Es Licenciada en Historia del Arte (UBA) y realizó estudios de posgrado sobre Educación (FLACSO) y estudios terciarios sobre publicidad (Escuela Superior de Creativos Publicitarios).