Alumnos y protagonistas: un acuerdo con la UBA ince
April 29, 2014
Con el objetivo de incentivar la investigación sobre arte moderno y contemporáneo, en el marco de la exhibición Joseph Beuys. Obras 1955-1985, Proa genera un acuerdo con la Cátedra de Historia del arte Moderno y Contemporáneo de la Carrera de Artes de la UBA. Así, en continuidad con ciclos como Artistas y Críticos y Martes de Estudio, Proa consolida y refuerza su diálogo con la Universidad.
A continuación, una entrevista con Rosario García Martínez, del Departamento de Educación, sobre los detalles del acuerdo.
¿Cuál es el objetivo y en qué consiste este acuerdo de articulación entre Fundación Proa y la Universidad?
La iniciativa se desprende del trabajo realizado en los últimos años y de un interés específico de Proa por el público universitario. En los últimos tres años, además de las lecturas de material de investigación bibliográfico específico sobre cada exhibición, el Departamento Educativo se propuso profundizar y complejizar los encuentros de capacitación dirigidos al equipo de Proa, a cargo de especialistas destacados (profesores universitarios, investigadores y artistas). Creemos que este trabajo que se realiza desde el interior de Proa y que contribuye a garantizar una propuesta educativa de calidad para diversos tipos de público, puede potenciarse con el aporte de jóvenes investigadores de la universidad. Para ello, se cruzan el programa de contenidos de la materia de arte moderno y contemporáneo -a cargo del Doctor Hugo Petruschansky, con Valeria González como JTP y Cecilia Iida-, con los contenidos de investigación y capacitación que contribuyen a dar forma a las exhibiciones. Así, se desarrolla un programa de estudio que potencia el trabajo educativo realizado en la facultad y en Proa.
Paralelamente, desde siempre Proa tiene contacto con diversas universidades. Ciclos como Artistas y Críticos o, sobre todo, Martes de Estudio, sostienen este vínculo en un formato accesible para el público general, invitando a especialistas, muchos de ellos docentes e investigadores destacados. En este caso, estamos haciendo más específico el cruce entre Proa y la Universidad. Creemos que es importante incentivar aún más la inclusión de un público joven que se proyecte como profesional en el campo de las artes, para que se apropien de este espacio. Proa les brinda la oportunidad de entrar en contacto directo con obras y artistas, para fomentar un acercamiento al arte enriqueciendo las perspectivas teóricas que obtienen en la Universidad.
¿De qué manera se llevará a cabo esta colaboración?
En primer lugar, desde Proa se abrió una plataforma virtual para que los alumnos puedan acceder al material de estudio e investigación que fue utilizado por los equipos de Proa para armar las propuestas y contenidos que conforman hoy la exhibición Joseph Beuys. Esto incluye los encuentros de Capacitación a cargo de especialistas. Desde la Cátedra, verán a Beuys en el marco de las innovaciones introducidas por las principales tendencias y movimientos artísticos de la segunda mitad del siglo XX (por ejemplo, el grupo Fluxus). En ese contexto, en la segunda mitad de la cursada los alumnos comenzarán una investigación sobre temas vinculados a la obra de Beuys. Paralelamente, se creó un grupo de Facebook cuya finalidad es complementar el trabajo individual de los chicos y el trabajo en clase, brindando la posibilidad de que se genere un diálogo entre ellos, que podamos orientarlos en las lecturas del material, difundir actividades educativas de Proa sobre la exhibición que les puedan ser útiles para su investigación, y que todos podamos compartir links de interés y material de estudio. Tenemos previsto integrar a esta plataforma a los alumnos de la Cátedra de Diseño e Indumentaria de Andrea Saltzman (UBA), quienes participarán de la exhibición creando un desfile inspirado en los aportes de Beuys, su estética y conceptos principales. Ambas Cátedras están investigando sobre el artista desde diferentes perspectivas, y nos parecía enriquecedor que los mismos alumnos se pusieran en contacto para generar intercambios y colaboración.
Por último el Profesor Petruschansky y su equipo realizará una selección de los trabajos de investigación de los alumnos de Artes, quienes tendrán la posibilidad de exponerlos en el Auditorio de Proa hacia el final de la exhibición. La actividad será abierta al público general. Para nosotros es muy positivo que los alumnos se apropien de estos espacios como protagonistas. Los alumnos ya están visitando la exhibición y participando de las actividades paralelas.
¿Qué ventajas representa para un estudiante investigar teniendo la posibilidad de acceder a los materiales de investigación y la exposición que solamente hacerlo con el material bibliográfico tradicional que ofrecen las universidades?
En primer lugar, es positiva la oportunidad que los chicos puedan ver las obras del artista, como paso previo al de la investigación. El contacto con la obra muchas veces se pierde en los estudiantes, sobre todo porque gran parte de las materias de la carrera de Historia del Artes está vinculada al arte Europeo y Estadounidense. En este caso, tanto para Proa como para el equipo del profesor Hugo Petruschansky, nos parecía que había que aprovechar la oportunidad de tener esta exhibición e incluirla como parte del desarrollo de la cursada. Que los estudiantes e investigadores puedan acceder - de forma directa - a la obra de un artista fundamental para el estudio del arte de la segunda mitad del siglo XX, que además influenció ampliamente el arte contemporáneo.
¿Este acuerdo se enmarca en un plan mayor relacionado con las universidades?
Creemos que el acuerdo con la cátedra Petruschansky es una prueba piloto para futuras experiencias. En Proa hay una valoración especial del vínculo con la Universidad y las instancias de capacitación y estudio, desde las actividades internas de cada equipo hasta las actividades con el público en general. Incentivar este vínculo con especialistas y con el alumnado es importante. Por eso estamos evaluando la posibilidad de repetir la experiencia para que se transforme en modelo de articulación con las universidades de forma permanente, pero vamos de a poco, primero hay que evaluar los resultados. Creemos que las exhibiciones y la manera de encarar su estudio e investigación se potencian y enriquecen mucho con la visita y la participación activa de estudiantes y docentes.
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